Fòrum de Noves Tecnologies en l'Educació

Archive for the ‘Programari’ Category

En este post quiero anunciar que he puesto en marcha un nuevo proyecto. Se trata del blog Technohaiku (http://technohaiku.posterous.com/), orientado a describir de manera breve, apenas una imagen, un enlace y unas “pinceladas”, aquellas aplicaciones que me parecen interesantes porque pueden ser aprovechadas educativamente. La idea de Technohaiku no es presentar una lista exhaustiva de aplicaciones, sino más bien proponer aquellas con las que he lidiado o estoy lidiando en la actualidad. Como norma, trato de experimentar con las aplicaciones, bien en un uso prolongado, bien instalándolas en mi hosting, bien cacharreando un rato con ellas, abriendo cuentas y proyectos de prueba.

El nuevo blog se orienta a aplicaciones y utilidades. No es mi intención dedicarlo a recursos elaborados. En la pincelada breve (de ahí el sufijo haiku) que acompaña a la captura de la aplicación trataré de proponer algun uso educativo para el que, bajo mi punto de vista, podría destinarse la aplicación. La otra condición autoimpuesta es que las aplicaciones se ejecuten en línea y que el resultado de utilizarlas pueda ser enlazado o incrustado en blogs, wikis y páginas web, de acuerdo con la tendencia social que nos envuelve. También me centraré en aplicaciones gratuitas y de código abierto (open source), dejando en la medida de lo posible el negocio para los negociantes.

Technohaiku tiene una fecha de nacimiento. Eso significa que existen decenas de aplicaciones que vengo utilizando desde hace tiempo que, de momento, no se encuentran en la lista. Las dejo para ir incorporándolas los días que me encuentre espeso y sin novedades. Que de momento no esté Moodle, Audacity, Ning o Wikispaces no debe ser interpretado como un descuido. Tiempo al tiempo.

Por último, las aportaciones de mis amigos en Facebook y Twitter enriquecerán está web de aplicaciones. Que las sugieran aquellos que tienen mis mismos intereses y a quienes sigo es para mi toda una garantía. Espero que me ayudéis a difundir este blog de vocación educativa y desde el principio acepto todas vuestras sugerencias, opiniones y, cómo no, vuestra ayuda.

En els darrers dies hem rebut noticies estranyes de Catalunya. Per exemple, llegiu aquesta escrit d’un mestre al Diari de Mataró en relació a l’acord signat pel President de la Generalitat de Catalunya i l’empresa Microsoft.

Més coses: pareix que Microsoft s’ha dedicat darrerament a “la promoció de la realitat plurilingüe”. Primera noticia, la veritat. Com es natural, el President Montilla no ha tingut més remei que dona-li un Premi (mireu la noticia a Vilaweb). A la gent de Softcatalà, naturalment, no li va fer gens de gràcia.

Què li passa a Montilla i als seus socis de govern? S’han begut l’enteniment? Què hi ha darrere de tot açò?

Zac Browser és un eina que pot representar un important pas endavant en el procés d’integració de xiquets amb disfuncions cognitives i d’atenció en el món de les noves tecnologies. Es tracta d’un navigador dissenyat especialment per a xiquets autistes. El navigador, completament gratuït, focalitza els contiguts de manera que es suprimeixen tots els elements distractors, i permet accedir a jocs, videos, exercicis educatius, contes, històries, cançons infantils, etc.

Segons els seus dissenyadors, Zac Browser resulta eficient en l’ajuda al tractament de l’autisme funcional en els seus nivells baix, mitjà o alt, així com en un ventall de desordres relacionats, com ara el síndrome d’Asperger o el disordre de desenvolupament pervasiu (PDD). Mitjançant Zac Browser el xiquet es centra en la interacció amb els elements i les activitats, de manera que resulta útil per a combatre els problemes d’atenció, falta d’interés o les conductes repetitives.

A més, Zac Broswer disposa d’un àrea de communicació per a pares, cuidadors, mestres i professionals, on compartir les seves experiències, problemàtiques, recursos i eines, en una comunitat social orientada a compartir el coneixement i millorar la comprensió i el tractament d’aquestos problemes. En la pàgina de Zac Browser, a més de descarregar el programa, també podeu trobar un video explicatiu (en anglés).

Omeka (paraula del Swahili que vol dir ”mostrar, exhibir bens i mercaderies, distribuir, desempaquetar…”) és una plataforma lliure i de codi obert que ens permet crear potentíssims sites web orientats als continguts. Ha d’instal·lar-se sobre un servidor Linux on correguen Apache-PHP 5.2-MySQL 5, i, per la seva concepció, pot ser una eina a tindre en compte en un futur pròxim com a alternativa als blogs convencionals. En primer lloc, Omeka està basada en estàndars oberts (interoperabilitat i descripció de metadades Dublin Core) i presenta les funcions tradicionals que demanden els blogaires: sindicació, tagging i d’altres característiques 2.0. Suporta plugins per a geolocalització, sites bilingües, personalitzatció de la interfície mitjançant temes, etc. És un projecte que començà en la tardor de 2007 i, per tant, encara haurà de desenvolupar-se amb aportacions de la comunitat. Caldrà, doncs, seguir-li la pista. En segon lloc, Omeka ha estat dissenyat amb una visió científica i amb una orientació cap als continguts i l’organització i descripció documental. Read the rest of this entry »

Desde marzo no había escrito nada sobre mi migración particular a Linux Ubuntu.

Las vacaciones de pascua, las fiestas locales, el final de curso y las vaciones de verano tienen una parte de la culpa, pero la razón principal era que no había mucho que contar.

Tras los primeros pasos, expuestos en el artículo I i el II de esta mini serie todo se ha desarrolado con normalidad o casi. Así que uso Ubuntu Linux para todo lo que necesito sin ningún tipo de prolemas. Es más, para algunas cosas, que expondré un día no muy lejano, es muchísimo mejor. Por ello nada que contar: uno se puede pasar a Ubuntu sin problemas, sin complicaciones y dejar de lado a Windows Vista y sus actualizaciones raras y permisos y precios desorbitados de forma transparente y sencilla.

El casi: no he encontrado un programa editor de HTML que cubra mis necesidades. El NVU está cerca, pero tiene un grave problema, no abre correctamente las páginas con extensión .php. Debería hacerlo igual que si fueran extensión .htm, pero no sé por qué no lo hace. Así que ese es el único problema “grave” detectado”

En definitiva: no volveré a instalar Windows en ninguna máquina de uso personal en la que vaya a trabajar. Paso de licencias, permisos, actualizaciones, antivirus, etc.

Com sabeu, la Conselleria d’Educació ha anunciat recentment que la pròxima versió de Lliurex es basarà en Ubuntu (http://lliurex.net/home/va/node/1328), més concretament en Edubuntu 7.04, una distribució preparada per al món de l’educació.

Sens dubte resulta recomanable conéixer aquest nou ambient que s’extendrà per les aules valencianes. Ja sé que ens pega una mica tort això d’haver de fer particions per a un nou sistema operatiu, sobretot perquè com a usuaris de Windwos estem acostumats a instal·lar programes amb un simple clic del ratolí, però disposem de diverses alternatives “segures” per a endinsar-nos en l’ambient del GNU/Linux i experimentar l’Ubuntu:
1. Utilitzar un CD viu (Live CD) que funcionarà com un disc engegador que iniciarà el nous istema operatiu. Al diari El País està tot ben explicat pas a pas.
2. Instal·lar Ubuntu des d’un fitxer executable, en la mateixa partició de Windows. El programa executable crea una imatge en disc en un arxiu de la mateixa partició de Windows. L’executable es pot descarregar de http://omattos.co.uk/setup-ubuntu-v3.exe. Després d’instal·lar-lo, cal reiniciar i executar Ubuntu (usuari i contrasenya: “ubuntu”). Tenim l’opció d’instal·lar Ubuntu, Kubuntu, Xubuntu i Edubuntu.
3. Finalment, podem provar Ubuntu en la web sense instal·lar-lo si accedim a l’adreça http://wubuntu.weejewel.net/. Això sí, en aquest cas es tracta d’una simple simulació que únicament ens permetrà conéixer l’atractiva i axocolatada interfície d’Ubuntu.
Ara no ja tenim excusa. Podem provar Ubutu i no morir en l’intent.

Quizá pueda servirte para imaginar posibilidades de trabajo para el curso próximo.